“Carmen Luz (6) gaat voor het eerst naar school. In haar klas zitten nog 40 andere kindjes. Omdat ze niet alles evengoed begrijpt, kan ze niet zo goed volgen. Jammer genoeg heeft haar juf te weinig tijd om individueel of in kleine groepjes de leerstof nog eens extra uit te leggen. Als Carmen Luz thuiskomt is er meestal geen tijd voor huiswerk omdat ze mee op het veld moet helpen. Ook thuis kan niemand haar helpen want haar ouders kunnen niet lezen…”
Zoals Carmen Luz leven er nog meer kinderen in Peru. Zowel in de geïsoleerde bergdorpen als in de stad is de kwaliteit van het onderwijs bijzonder slecht. Vaak zitten kinderen in grote klassen waardoor er weinig individuele aandacht gaat naar hun moeilijkheden. De nadruk wordt veel te vaak op het vanbuiten leren en kopiëren gelegd. Om de kinderen op een speelse manier schoolse vaardigheden bij te brengen, ontwikkelt Chico Latino educatieve spellen.
Europese methoden en leerspelletjes worden in samenwerking met Peruaanse onderwijzers, pedagogen en sociale werkers van kinderprojecten aangepast op maat van de Peruaanse cultuur. Ze worden uitgetest, verbeterd en ten slotte geproduceerd op beperkte schaal voor de deelnemende projecten. Al spelenderwijs leren de kinderen over wiskunde, taal, logisch inzicht, motoriek, … Per jaar worden er zo’n tiental spellen gecreëerd.
Het houten speelgoed wordt in een schrijnwerkerij vervaardigd waar straatjongens worden opgeleid. Zo wordt onze droom van een “kleine productieketen met de jongeren uit de projecten” stilaan werkelijkheid.
Rotatiesysteem
Onlangs werd een rotatiesysteem ingevoerd. Verschillende pakketjes spellen, die nauwkeurig zijn samengesteld, worden elke maand doorgegeven aan andere projecten uit de streek. Op deze manier krijgen de kinderen maandelijks een nieuw en uitdagend aanbod.
Op dit ogenblik heeft Chico Latino een 80-tal leerspelletjes ontwikkeld die gebruikt worden in de 17 verschillende Peruaanse projecten (kindertehuizen, buurthuizen, straathoekwerkers) en in 35 kleuterprogramma’s.
Bekijk de spellen in onze catalogus.